Pendekatan Al-Qur’an & Hadits
🟢 TINGKAT 3 — KELAS 3
(Penguatan adab, ketaatan aturan, makna persatuan)
A. Elemen: PANCASILA
Pada akhir pembelajaran, peserta didik mampu:
- Menjelaskan makna setiap sila Pancasila secara sederhana sebagai nilai hidup bersama di Indonesia.
- Menunjukkan contoh penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
(jujur, adil, tolong-menolong, bermusyawarah sederhana). QS. An-Nahl: 90 - Mengenal karakter baik para perumus Pancasila (jujur, cinta persatuan, tanggung jawab) sebagai teladan dalam kehidupan berbangsa.
- Menunjukkan rasa bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan di lingkungan sekolah dan masyarakat. QS. Ibrahim: 4 (bahasa sebagai sarana persatuan)
B. Elemen: UUD NKRI TAHUN 1945
Peserta didik mampu:
- Mengidentifikasi aturan yang berlaku di sekolah dan lingkungan tempat tinggal.
- Melaksanakan aturan sekolah dan lingkungan dengan penuh tanggung jawab. QS. An-Nisa: 59 (ketaatan dalam perkara yang ma’ruf)
- Mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
- Menunjukkan sikap disiplin dan amanah dalam melaksanakan kewajiban sehari-hari.
C. Elemen: BHINNEKA TUNGGAL IKA
Peserta didik mampu:
- Mengidentifikasi perbedaan budaya, suku, bahasa, dan kebiasaan di lingkungan sekitar.
- Menunjukkan sikap menghargai teman yang berbeda latar belakang tanpa melanggar ajaran agama. QS. Al-Hujurat: 13
- Menjelaskan bahwa perbedaan adalah sunnatullah dalam kehidupan bermasyarakat.
🔒 Penegasan manhaj salaf:
Menghargai ≠ menyamakan aqidah atau ibadah.
D. Elemen: NKRI
Peserta didik mampu:
- Mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (RT, RW, desa/kelurahan, kecamatan) sebagai bagian dari wilayah NKRI.
- Menjelaskan pentingnya persatuan dan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat. QS. Al-Ma’idah: 2
- Menunjukkan contoh kerja sama dalam keberagaman di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.
🟡 TINGKAT 4 — KELAS 4
(Pemahaman lebih mendalam, tanggung jawab sosial, persatuan)
A. Elemen: PANCASILA
Pada akhir pembelajaran, peserta didik mampu:
- Menjelaskan makna sila-sila Pancasila secara lebih mendalam dan keterkaitannya dengan kehidupan berbangsa.
- Menganalisis contoh penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan masyarakat.
- Meneladani karakter para perumus Pancasila seperti cinta persatuan, tanggung jawab, dan semangat musyawarah.
- Menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan santun sebagai alat pemersatu bangsa.
B. Elemen: UUD NRI TAHUN 1945
Peserta didik mampu:
- Menganalisis pentingnya aturan dalam kehidupan bersama di sekolah dan masyarakat.
- Menjelaskan hubungan antara hak dan kewajiban sebagai warga sekolah dan anggota keluarga.
- Menunjukkan sikap taat aturan sebagai bentuk adab dan tanggung jawab sosial. HR. Bukhari & Muslim: “Setiap kalian adalah pemimpin…”
C. Elemen: BHINNEKA TUNGGAL IKA
Peserta didik mampu:
- Membandingkan identitas diri, keluarga, dan teman-teman dalam keberagaman budaya, suku, dan bahasa.
- Menunjukkan sikap saling menghormati dan bekerja sama dalam keberagaman tanpa melanggar prinsip agama.
- Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keberagaman sebagai bagian dari kehidupan berbangsa.
D. Elemen: NKRI
Peserta didik mampu:
- Menjelaskan keterkaitan lingkungan tempat tinggal dengan wilayah NKRI secara lebih luas.
- Menganalisis bentuk kerja sama dalam keberagaman sosial dan budaya di Indonesia.
- Menunjukkan sikap menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dalam kehidupan sehari-hari.
🧭 KARAKTER PENDEKATAN SYARIAT – PANCASILA FASE B
✔ Aqidah Islam tidak dikompromikan
✔ Pancasila = aturan hidup berbangsa, bukan agama
✔ Ketaatan aturan = bagian dari akhlak
✔ Persatuan dijaga tanpa mengorbankan tauhid
✔ Anak dibina menjadi shalih dan warga negara yang tertib